|
DERSIN ADI |
Dil Felsefesinde Yapısalcılık ve Post-yapısalcılık (Bu dersin adı
"Kavram
ve Anlam Problemi" olarak değiştirilmiştir.) |
||||
|
DERSIN KODU |
FEL 520 / Dersin Dönemi: (II. Dönem) Bahar Dönemi / Ulusal Kredi: 3 AKTS: 5 |
||||
|
ÖGRETIM ÜYESİ |
|||||
|
YAZISMA ADRESI |
Felsefe Bölümü, Dokuz Eylül Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Öğretim Üyeleri Binası, Tınaztepe Yerleşkesi, PK: 35260, İzmir Türkiye, Tel: ++ 90 (232) 412 79 03 - , Fax: ++ 90 (232) 453 90 93 E-Posta: balmetin@gmail.com , Web: www.metinbal.net |
||||
|
DERSIN AMACI |
Saussure’ün dil felsefesine yaptığı katkıyı yapısalcılığın dil felsefesindeki başlangıç noktası olarak kabul ederek, bu bağlamda yapısalcılığa karşı post-yapısalcılığın ortaya koyduğu problemler incelenecektir. Bu döneme özgü problemler Martin Heidegger'in Varlık ve Zaman yapıtıyla ilişkilendirilerek açıklanacaktır. |
||||
|
KAZANILAN BILGI |
Saussure, Freud, Lacan, Bataille, Blanchot, Wittgenstein, Heidegger, Sartre, Derrida, Foucault, Barthes ve Baudrillard gibi filozofların yapısalcılık ve post-yapısalcılık açısından önemleri. |
||||
|
ÖGRETIM METODU |
Teorik anlatım. |
||||
|
ÖGRETME MATERYALI |
İlgili filozofların ve eleştirmenlerin yapıtları. |
||||
|
DERS PLANI VE IÇERIGI |
|||||
|
HAFTA |
KONU
|
||||
|
1 |
Heidegger'in Varlık ve Zaman yapıtının yapısalcılık ve post-yapısalcılık için önemi. |
Vize Sunum Tarihi ve Sunucu |
Sunum Konusu |
||
|
1.Husserl : "Fenomenoloji" maddesi. |
|||||
|
2."Varlık Sorusu", Varlık ve Zaman §1-§3. |
|||||
|
"Varlık" hakkında önyargılar ve "varolan" kavramları. |
|||||
|
Tartışılacak makale |
"Giriş'e Giriş: Varlık ve Zaman'ın "Giriş" Kısmı Hakkında Notlar", Kaan H. Ökten. ss. 91-105. Cogito, Sayı: 64, 2010. |
||||
|
"İlksel Deneyim", "Düşünme", "Ontoloji". |
|||||
|
2. |
"Metafizik", "Metafiziğin Yıkımı". |
||||
|
3. |
Tasarımlayıcı düşünmeye alternatifler. |
||||
|
4. |
Sessizlik mantığı: Sigetik. |
||||
|
5. |
"Gelecek", "tasarı" ve "metafizik". |
||||
|
6 |
Deneyim alanının genişletilmesi: "hiçlik" kavramı. |
||||
|
7 |
Düşünce ve şiir dilinin ortak kökeni: Düşünür şair Hölderlin. |
|
|||
|
8 |
Dört boyutlu "zaman"ın betimlenmesi: Paul Klee. |
|
|||
|
9 |
Felsefenin "son"undaki düşüncenin dili. |
|
|
||
|
|
|
|
|
||
|
|
EK YARDIMCI FAALİYETLER Kısa vadeli faaliyetler: 1-) Düşünürün konuyla ilgili temel eserine hakimiyet amacıyla bir sunum. 2-) Konunun birincil ve ikincil eserleriyle ilgili arşiv çalışması. 3-) Düşünürle ilgili biyografik çalışma. 4-) Konunun birincil eserleriyle ilgili kronolojik liste çalışması. 5-) Konunun teknik terimleriyle ilgili haftalık periyodik sözlük çalışması. 6-) Felsefe Bölümü dışındaki bölüm hocalarına konuyla ilgili danışılarak görüş ve önerilerine başvurulması. Uzun vadeli faaliyetler: 7-) Lingua franca (İngilizce) ile/ya da uzmanlık alanı dilinin edinilmesi 8-) Konuyla ilgili olarak felsefe tarihinde geriye ve ileriye dönük okumalar. |
|
|
||
|
|
|
|
|||
|
DERSIN VERILMESINDE
YARARLANILACAK KAYNAKLAR |
|||||
|
1 |
Nietzsche: Retorik Üzerine Ders Notlar (1874) |
||||
|
2 |
Saussure: Genel Dilbilim Dersleri (1916) |
||||
|
3 |
C. K. Ogden: Anlamın Anlamı (1922) |
||||
|
4 |
Freud: Psikanalize Giriş Dersleri (1917) |
||||
|
5 |
Sartre: Sözcükler (1964) |
||||
|
6 |
Victor Şklovski: Düzyazı Kuramı Üstüne (1925) |
||||
|
7 |
Roland Barthes: Eleştiri ve Hakikat (1966) |
||||
|
8 |
Roland Barthes: Eleştiri ve Hakikat (1966) |
||||
|
9 |
Roland Barthes: Semiotik Sorgulama (The Semiotic Challenge) içinde "Eski Retorik" |
||||
|
10 |
Jakobson’un literaturnost [yazınsallık] kavramı |
||||
|
11 |
Saussure: Genel Dilbilim Dersleri (1916) |
||||
|
"Dil Felsefesi ve Bilim Kuramı", ss. 71-146, Bkz. Bubner, Rudiger (1993) Modern Alman Felsefesi, çev. Aziz Yardımlı, İstanbul: İdea Yayınevi. |
|||||